Ieder kind heeft er recht op naar school te gaan. Maar in veel
ontwikkelingslanden is goed onderwijs nog steeds schaars. Het ontbreekt aan goed opgeleide leerkrachten en leermiddelen, en lesprogramma’s zijn inhoudelijk vaak van slechte kwaliteit.
Erger nog: leraren gebruiken vaak klassieke drilmethoden en geweld en er is weinig respect voor de mening van kinderen en hun rechten. Plan zet zich daarom in voor beter onderwijs in bijna 50 ontwikkelinglanden.
De oorzaken
Veel leerkrachten zijn slecht opgeleid of niet gemotiveerd, omdat zij
niet of slecht worden betaald. Ook corruptie is een groot probleem.
Geld voor armoedebestrijding en ontwikkeling verdwijnt vaak in zakken
van politici en ambtenaren. De rijken zien hun rijkdom groeien, maar de armen blijven arm. Ouders hebben dan ook vaak geen geld om hun kinderen naar school te laten gaan.
Bovendien moeten de kinderen vaak werken, zodat de familie het hoofd boven water kan houden. Daar komt nog bij dat lang niet alle ouders zich realiseren hoe belangrijk onderwijs is voor hun kinderen. belangrijk, omdat scholing geen garantie biedt op een baan. Want de werkloosheid is schrikbarend hoog. Daardoor komen veel kinderen in dezelfde uitzichtloze situatie terecht als hun ouders.
De gevolgen
Kinderen die hun school niet afmaken of nooit naar school zijn gegaan, lopen grote risico’s. Zij belanden eerder op straat, sluiten zich sneller aan bij bendes en komen zo in aanraking met drugs en geweld. Ook zijn ze eerder het slachtoffer van kinderhandel. Vooral voor meisjes is dan de kans op seksueel misbruik en ongewenste zwangerschappen groot.
Kindvriendelijk onderwijs
Onderwijs is onmisbaar om de armoedespiraal te doorbreken. Scholing
helpt kinderen de wereld en hun eigen plaats daarin beter te begrijpen. En het vergroot hun kans op het vinden van betaald werk en een betere toekomst, al is een opleiding geen garantie omdat de werkloosheid in veel landen erg groot is.
In samenwerking met ministeries van Onderwijs en andere organisaties
werkt Plan aan effectieve en kindvriendelijke leermethoden. Leraren volgen cursussen, over de ontwikkelingsstadia van kinderen, hun leerproces en eigentijdse onderwijsmethoden. Ook is er aandacht voor verbetering van scholen, lokalen en de beschikbaarheid van schoolmateriaal.
Bij de nieuwe onderwijsmethoden staat actief leren centraal. Dat betekent onder meer dat kinderen en ouders zelf advies kunnen geven over de inhoud van het lesprogramma. Zo sluit de lesstof beter aan bij de dagelijkse werkelijkheid van de kinderen en hun ouders. Natuurlijk leren de kinderen ook lezen, schrijven enrekenen. Maar kinderen op het platteland krijgen bijvoorbeeld ook les in hoe je het beste groenten kunt telen, zodat ze goede oogsten krijgen. Door deze aanpak gaan er meer kinderen naar school.
‘We hebben samen een lesprogramma gemaakt.
Wij gaven aan wat belangrijk voor ons is en zij leerden ons hoe dat het beste aan te pakken.’
(Kenya Velasquez (12), Dominicaanse Republiek) Kinderrechten